เป้าหมายหลัก
- เข้าใจมาตราวัดสากล
สามารถสร้างสรรค์วิธีการวัด เครื่องมือวัด เพื่อหาปริมาณสมบัติของสิ่งต่างๆ
และสามารถคาดคะเนสมบัติของสิ่งต่างๆ ได้
- สามารถนำมาตราวัดต่างๆ
มาสร้างเป็นโจทย์ปัญหา และมีกระบวนการคิดที่หลากหลายจนเกิดความรู้สึกเชิงจำนวน
มีความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินการบวก ลบ คูณ หาร และเห็นความสัมพันธ์ของการบวก ลบ
คูณ หาร
อีกทั้งสามารถแก้ปัญหาและให้เหตุผลเกี่ยวกับกระบวนการคิดโดยการอธิบายหรือถ่ายทอดในรูปแบบต่างๆ
ให้ผู้อื่นเข้าใจ แล้วนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันของตนเองได้
ผังมโนทัศน์ตลอดทั้งปีการศึกษา
ปฏิทินการเรียนรู้
Quarter 2 ปีการศึกษา 1/2558
|
สัปดาห์
|
สาระ/เนื้อหา
|
จำนวน
ชั่วโมงเรียน
|
|
1
|
จำนวนและการดำเนินการ
- ทบทวนเกี่ยวกับเนื้อหาเดิมที่เรียนมา Quarter ที่ผ่านมา
- การบวก ลบ คูณ หาร
- การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ
- การแก้ปัญหา
|
5
|
|
2
|
จำนวนและการดำเนินการ
- การบวก
ลบ คูณ หาร
- การบวก ลบ คูณ หาร เลขระคน
- การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ
- การแก้ปัญหา
|
5
|
|
3
|
การวัด
- วัดความยาวที่มีหน่วยเป็นเมตร เซนติเมตร
มิลลิเมตร
- เปรียบเทียบความยาว
- การคาดคะเน
จำนวนและการดำเนินการ
- การบวก ลบ คูณ หาร
- การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ
- การแก้ปัญหา
|
5
|
|
4
|
การวัด
- การชั่งน้ำหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัม กรัม ขีด
- คาดคะเน
- เปรียบเทียบขนาดของวัตถุ
จำนวนและการดำเนินการ
- การบวก ลบ คูณ หาร
- การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ
- การแก้ปัญหา
|
5
|
|
5
|
การวัด
- การตวงปริมาตรและความจุที่มีหน่วยเป็นลิตร มิลลิลิตร
- คาดคะเน
จำนวนและการดำเนินการ
- การบวก ลบ คูณ หาร
- การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ
- การแก้ปัญหา
|
5
|
|
6
|
การวัด
- ค่าของเงินทั้งหมดทั้งเหรียญและธนบัตร
- อ่านและเขียนจำนวนเงินโดยใช้จุด
จำนวนและการดำเนินการ
- การบวก ลบ คูณ หาร
- การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ
- การแก้ปัญหา
|
5
|
|
7
|
การวัด
- นาฬิกา
- ความสัมพันธ์ของหน่วยการวัด
น้ำหนัก และเวลา
จำนวนและการดำเนินการ
- การบวก ลบ คูณ หาร
- การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ
- การแก้ปัญหา
|
5
|
|
8
|
การวัด
- วัน เดือน ปีจากปฏิทิน
- อ่านและเขียนบันทึกรายรับ – รายจ่าย
จำนวนและการดำเนินการ
- การบวก ลบ คูณ หาร
- การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ
- การแก้ปัญหา
|
5
|
|
9
|
-ทบทวนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนมาใน Quarter
- สรุปองค์ความรู้
|
5
|
|
รวมชั่วโมงเรียนทั้งหมด
|
45
|
|
ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ตลอดทั้งปีการศึกษา
|
มาตรฐานหลักสูตร
|
ตัวชี้วัด
|
|
สาระที่
1 จำนวนและการดำเนินการ
|
|
|
ค1.1 ป.4/1
|
- เขียนและอ่านตัวเลขฮินดูอารบิกตัวเลขไทย
และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับ ศูนย์ เศษส่วน และทศนิยมหนึ่งตำแหน่ง
|
|
ค1.1 ป.4/2
|
- เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับและศูนย์ เศษส่วน และทศนิยมหนึ่งตำแหน่ง
|
|
ค1.1 ป.4/3
|
-บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับและศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ
|
|
ค1.1 ป.4/4
|
-วิเคราะห์และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาและโจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับและศูนย์
พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ และสร้างโจทย์ได้
|
|
สาระที่ 2 การวัด
|
|
|
ค2.1 ป.4/1
|
บอกความสัมพันธ์ของหน่วยการวัดความยาว
น้ำหนัก ปริมาตรหรือความจุ และเวลา
|
|
ค2.1 ป.4/2
|
หาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก การหาพื้นที่เป็นตารางหน่วยและตารางเซนติเมตร
|
|
ค2.1 ป.4/3
|
บอกเวลาบนหน้าปัดนาฬิกา
อ่านและเขียนเวลาโดยใช้จุด และบอกระยะเวลา
|
|
ค2.1 ป.4/4
|
คาดคะเนความยาว
น้ำหนัก ปริมาตรหรือความจุ
|
|
ค2.1 ป.4/5
|
แก้ปัญหาเกี่ยวกับการวัดความยาว
การชั่ง การตวง เงิน และเวลา
|
|
ค2.1 ป.4/6
|
เขียนบันทึกรายรับ
รายจ่าย
|
|
ค2.1 ป.4/7
|
อ่านและเขียนบันทึกกิจกรรมหรือเหตุการณ์ที่ระบุเวลา
|
|
สาระที่ 3 เรขาคณิต
|
|
|
ค3.1 ป.4/1
|
บอกชนิดของมุม
ชื่อมุมส่วนประกอบของมุม และเขียนสัญลักษณ์
|
|
ค3.1 ป.4/2
|
บอกได้ว่าเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงคู่ใดขนานกัน
พร้อมทั้งใช้สัญลักษณ์แสดงการขนาน
|
|
ค3.1 ป.4/3
|
บอกส่วนประกอบของรูปวงกลม
|
|
ค3.1 ป.4/4
|
บอกได้ว่ารูปใดหรือส่วนใดของสิ่งของมีลักษณะเป็นรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก
และจำแนกได้ว่าเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า
|
|
ค3.1 ป.4/5
|
บอกได้ว่ารูปเรขาคณิตสองมิติรูปใดเป็นรูปที่มีแกนสมมาตร
และบอกจำนวนแกนสมมาตร
|
|
ค3.1 ป.4/6
|
นำรูปเรขาคณิตมาประดิษฐ์เป็นลวดลายต่าง
ๆ
|
|
สาระที่ 4 พีชคณิต
|
|
|
ค4.1 ป.4/1
|
บอกจำนวนและความสัมพันธ์ในแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเท่ากัน
|
|
ค4.1 ป.4/2
|
บอกรูปและความสัมพันธ์ในแบบรูปของรูปที่กำหนดให้
|
|
สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและ
ความน่าจะเป็น
|
|
|
ค5.1 ป.4/1
|
รวบรวมและจำแนกข้อมูล
|
|
ค5.1 ป.4/2
|
อ่านข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพ
แผนภูมิแท่งและตาราง
|
|
ค5.1 ป.4/3
|
เขียนแผนภูมิรูปภาพและแผนภูมิแท่ง
|
|
สาระที่ 6 ทักษะกระบวนการคิด
|
|
|
ค6.1 ป.4/1
|
1.
ใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา
|
|
ค6.1 ป.4/2
|
2.
ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทาง คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง
ๆ ได้อย่างเหมาะสม
|
|
ค6.1 ป.4/3
|
3.
ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม
|
|
ค6.1 ป.4/4
|
4.
ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมาย และการนำเสนอได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
|
|
ค6.1 ป.4/5
|
5.
เชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น
ๆ
|
|
ค6.1 ป.4/6
|
6.
มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
|
